本誌は、大きく分けて２つの考え方によって構成されています。
１つが学習指導要領で重視されている教育課題の周知と理解、もう１つが学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と具体的な実践方法の紹介です。
前者が特集Ⅰ、後者が特集Ⅱとなります。
この特徴を念頭に入れておくだけでも、本誌の読み方が変わります。

特集 Ⅰ

教育現場における最重要課題を理解するコーナー

年間で特集する12のテーマは、国がその年に重要施策と位置付けている教育課題と一致します。
年間を通して購読することで、国がいま何を教育現場に求めているのか、これからの授業はどうあったらよいのか、次の学習指導要領では何を重視するのかといったことを知る手がかりとなります。

特集 Ⅱ

学習指導要領に基づく確かな授業づくりに触れるコーナー

毎月、教科ごとに学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と授業実践を紹介します。
教科等ごとのメインテーマは、その教科でいま最も重要課題とされる事柄を教科調査官自身がピックアップして特集します。
教科への確かな理解、最新の教育課題は何か、授業づくりの様々なヒントを得ることができます。

今年度、学校では以下の点について取組を深めることになります。

• 子供たちの資質・能力をどのように育めばよいか？
• 「主体的・対話的で深い学び」の視点に基づく授業改善とは？
• 「見方・考え方」を働かせる授業の姿とは？
• 新学習指導要領の下での指導と評価とは？
• 「カリキュラム・マネジメント」の効果的な運用法とは？
• 1人１台端末を効果的に活用する方法とは？

今後、教育現場においては、上記のような教育課題に対し、様々な自己研鑽、研究・研修に取り組んでいくと思います。
このとき、一番大切なことは、一つ一つの確かな理解のもとに実践を積み上げていくことPaloma Picasso - パロマガス炊飯器（都市ガス）1.5升

『初等教育資料』は、学習指導要領の確かな理解と、それに基づく「いい授業」の考え方・進め方を学ぶ研修誌だからです。